Cuento Contigo. Algo más que un cuento.

CUENTOS 5º Y 6º

2011-05-09T02:05:00.000-07:00

El cuento Hacer amigos está especialmente indicado para aquellos niños que presenten dificultades en las relaciones sociales y, más concretamente, con la percepción que tienen de sus amistades, ayudándoles a desentramar las dificultades que se dan en las relaciones con los amigos.

El cuento ¡Así no se juega! está especialmente indicado para ayudar a los niños que necesitan aprobación social, evitando encontrarse en situaciones inadecuadas para conseguir recibir atención.

DOS NUEVOS CUENTOS

2011-05-09T01:51:00.000-07:00

Estimados amigos y amigas:

después de un par de años, viendo como la colección de cuentos Cuento Contigo era utilizada en centros escolares, asociaciones, familias particulares, por fin hemos sacado a la luz dos nuevos números de la colección.

El proceso de elaboración no es fácil, ya que en él participamos varias personas para poder ofrecer una visión amplia y experta sobre el tema a tratar: cómo favorecer el crecimiento en habilidades sociales y regulación emocional, en niños y niñas que presentan dificultades para ello.

En los dos nuevos cuentos, en los que, al igual que los anteriores, contienen una guía para padres, educadores y profesores y una actividad final para realizar con el niño o niña, tratamos dos temas muy importantes: saber evitar conductas negativas para llamar la atención dando otras alternativas de comportamiento; y aprender a hacer amigos y a mantenerlos.

Esperamos que os gusten y que os sirvan.

Un saludo,

Carmen Sara

cHARLAS Y CURSOS PARA LA APLICACIÓN DE LOS CUENTOS

2009-12-01T05:21:00.000-08:00

Encuentro de la Federación Nacional de TDAH en Barcelona

!Hola a todos y todas nuevamente!
En este año que ha transcurrido desde que se publicó la colección de cuentos Cuento Contigo, no hemos dejado de recibir felicitaciones por el trabajo realizado y peticiones de formación acerca de la aplicación de estos cuentos en el aula (en centros educativos de infantil y primaria), en el ámbito familiar, en centros de acogida de menores, en asociaciones, etc.
Para todo el equipo que está por detrás, es una alegría comprobar la buena aceptación que está teniendo este material, y lo que disfrutan y aprenden con él niños y adultos.
Por ello, iremos colgando parte de las charlas y cursos que hemos ido dando, para que puedan ser de provecho para todos.
A su vez, deciros que estamos a vuestra disposición para cualquier duda o petición
Un saludo, Carmen Sara

Entrevista en el programa El Espejo de COPE

2009-01-22T11:48:00.000-08:00

El programa el El Espejo de COPE ha entrevistado a Carmen Sara. Oir entrevista

ESCUELA DE LA VIDA

2009-01-21T07:01:00.001-08:00

La Colección Cuento Contigo, apuesta por la posibilidad que tienen todos los niños de crecer desde dentro, de realizarse y madurar. Creemos en una educación desde la creatividad, la individualidad y el respeto al proceso y las capacidades de cada uno. Soñamos con una sociedad capaz de aceptar y querer al diferente, en un ámbito de libertad y corresponsabilidad.

Por ello, os invitamos a soñar con nosotros y os proponemos que nos escribáis contándonos los logros de vuestros hijos, las dificultades con las que os encontráis, sus nuevas ilusiones y lo que les aportan las historias de Cuento Contigo a sus vidas. A modo de ejemplo, transcribimos uno de los comentarios que nos habéis hecho llegar:

"Esta noche hemos leído una vez más el cuento de Elena y el camino azul. Hoy mi hijo ha tenido un mal día, ha estado todo el día en el camino rojo, incapaz de salir de él. Se ha relajado con el cuento, y se ha sentido mejor al ver que Elena también entraba sin darse cuenta en el camino rojo...Gracias. Un millón de besos".

Esperamos los tuyos, y así poder crear una escuela de la vida, donde nos ayudemos en la tarea unos a otros.

CON OJOS DE NIÑO

2009-01-16T02:34:00.000-08:00

Estimados amigos:

Aunque los cuentos de la colección Cuento Contigo están indicados para reforzar las habilidades sociales en cualquier niño, desde la Asociación Aire Libre, queremos haceros llegar las voces de los protagonistas de estas bonitas historias. Leedlas con el corazón.

¡Hola, venimos a presentarnos!

Somos niños en continuo movimiento: nos gusta jugar y corretear constantemente, hablar mucho, y si nos obligan a estar sentados un rato largo, no paramos de levantarnos o de mover las manos y los pies (los mayores lo llaman conducta hiperactiva).

No nos paramos a pensar. Si queremos algo, actuamos de momento, sin darnos cuenta de las consecuencias: como el "chichón" que el otro día me hice al subirme a la mesa (conducta impulsiva).

Somos muy cariñosos: nos gustan los besos y los abrazos y, sobre todo, estar con otros niños, aunque a veces nos den de lado por no esperar nuestro turno o no seguir las normas del juego (dificultad en las habilidades sociales).

Todo despierta nuestro interés, por insignificante que sea; por eso mismo, parece que no nos centramos en ninguna cosa aunque lo intentemos con todas nuestras ganas (conducta desatenta).

Somos muy sensibles a lo que nos rodea: si hay mucho "jaleo" (como en el "cumple" de mi primo) nos ponemos nerviosos, podemos pasar de la risa al llanto sin motivos aparentes y tener rabietas por cualquier cosa. Es entonces cuando mamá suele enfadarse y cuando yo me asusto y me siento mal y no entiendo nada (falta de autocontrol emocional).

No somos niños malos, ni desobedientes, ni caprichosos, ni vagos, ni insociables, y necesitamos que tú nos ayudes a hacerlo saber. Somos niños con TDA/H (Trastorno por Déficit de Atención con/sin Hiperactividad) que, como el aire libre -a veces brisa, a veces huracán-, queremos desarrollarnos y crecer.

Compra Solidaria 1905 €

2009-01-14T04:57:00.000-08:00

Gracias a todos los que han comprado los libros de la colección "Cuento Contigo".

Hemos llegado a 1905 euros, por lo que, por ahora, Ayuda a la Enseñanza donará 286 euros a la Asociación Aire Libre. Esperamos que sean muchos más.

Adelanto del articulo de la revista Audición y Lenguaje y en Adana News

2009-01-13T07:38:00.000-08:00

Artículo de Carmen Sara Floriano Pardal

ALGO QUE CONTAR…

Una historia, unos personajes familiares, una situación que resolver, una sorpresa, un quehacer distinto, un final del que aprender…, éstos son los ingredientes. Y es que no hay nada mejor que un buen cuento para que un niño quiera parecerse a su protagonista. ¿Quién no ha querido ser alguna vez en su infancia un pirata o un príncipe azul? ¿Qué niña no ha soñado en convertirse en princesa o en correr aventuras por medio mundo? Todos, niños y mayores, necesitamos de historias en las que mirarnos, para conocernos mejor a nosotros mismos, para comprender lo que ocurre a nuestro alrededor y, en definitiva, para crecer.

Esto mismo es lo que ocurre en la colección de cuentos “Cuento Contigo”. En ellos, los niños y niñas pueden identificarse fácilmente con los protagonistas, ya que, al leerlos, van a encontrar en lo que les sucede un reflejo de sus propias vidas, de sus dificultades, conflictos y emociones. Pero no solo eso; en estos cuentos se aprovecha la identificación con los personajes, para ofrecer a los niños y niñas alternativas de conducta y favorecer el que, de una manera natural y no forzada, puedan identificarse también con la forma que los protagonistas tienen de resolver las situaciones a las que se enfrentan. Es así como transformamos el cuento en una magnífica herramienta educativa que, si sabemos utilizarla, va a enseñar a padres e hijos a responder a los retos que la vida nos presenta. Sin que deje de ser entretenido, se convierte en un método eficaz para adquirir hábitos y responder adecuadamente a cuestiones a veces conflictivas.

UN TRABAJO EN EQUIPO…

La colección “Cuento Contigo” nace de unir la experiencia y la investigación, la vida cotidiana familiar y la vida profesional. Una de las grandes novedades que se pueden encontrar en ella es precisamente ésta, la conjunción de familia y expertos, poniendo juntos la creatividad al servicio de los niños.

La familia.

Son muchas las veces en las que los padres y madres de niños con necesidades educativas especiales nos sentimos pseudoprofesionales del tema. Vivimos con intensidad cada avance y cada retroceso de nuestros hijos, aprendemos a reconocer sus movimientos internos, su conducta, lo que les ayuda y lo que no, sus cambios de humor, etc. Sabemos de sus sueños y de sus frustraciones a lo largo de 24 horas al día, aprendemos a anticiparnos a la tormenta y a disfrutar de la calma.

Tanta sabiduría adquirida con el sudor de nuestro esfuerzo y dedicación, ¿acaso puede caer en saco roto? ¿No era ya necesario recoger la vida experimentada “in situ” para aprender de ella? Esto es lo que, desde la esperanza de que sirvan para muchos, los cuentos de “Cuento Contigo” muestran. Parten de situaciones reales vividas en familia, de necesidades detectadas no en el gabinete, sino en el salón de casa, de nervios, ilusiones, enfados, llantos, caídas y levantadas de nuestros propios hijos y de nosotros mismos, sus padres. Es así cómo, humildemente, Fausto y yo os lo ofrecemos. Y es así cómo, la vida de nuestra hija Lucía trasciende sin ella saberlo.

Los profesionales.

Pero, como en tantas cosas, no basta la buena voluntad. Para poder ofrecer la experiencia cotidiana familiar como una ayuda a todas las familias, tiene que ser contrastada y fundamentada por quienes han investigado y se han formado sobre ello. En la colección “Cuento Contigo”, la Doctora Isabel Orjales y el Psicopedagogo Rubén Toro, han generalizado y afianzado la experiencia particular de la que ha nacido cada cuento. Porque hay que saber hacerlo bien, no sirve cualquier cosa. Afortunadamente, ya hay camino recorrido en cuanto a pedagogía se refiere. Hoy en día, a nadie se le ocurriría atar a un niño con la cinta del babi a su pupitre para que atendiera en clase (cosa que sabemos sí se hacía hace 20 años). De igual manera, por mucha experiencia cotidiana y familiar que tengamos, hay que acudir a quienes pueden enseñarnos a hacer un buen uso de los recursos pedagógicos si no queremos mermar en los niños su autoestima, el creer en sí mismos y sus posibilidades, el educar con firmeza y con ternura a la vez. En este sentido, la creatividad unida a la experiencia familiar y profesional, hacen de la colección “Cuento Contigo” una colección de gran credibilidad.

La puesta en práctica.

Y aún nos falta añadir un elemento más que aumenta la consistencia del trabajo que se ha realizado en estos cuentos: su puesta en práctica. Cada una de las propuestas y actividades recogidas, ya se están trabajando con niños y familias de la “Asociación de familias con Trastorno por Déficit de Atención con/sin Hiperactividad de Huelva, Aire Libre”. Un trabajo que, en algunas ocasiones, ha sido previo a la creación del cuento, y en otras, posterior. Nos encontramos entonces ante una colección que no ofrece teorías posibles sino evidencias reales. Cada una de las historias no sólo presenta situaciones y dificultades concretas de los niños y niñas, sino también, alternativas y respuestas que les ayudan a enfrentarse a ellas.

LAS DISTINTAS PARTES…

El cuento.

La palabra “cuento”, es una palabra con sonido mágico y especial para cualquier niño. Así son también los cuentos de “Cuento Contigo”: especiales, pero pensados para cualquier niño. ¿Qué niño no tiene que aprender habilidades sociales? Los habrá quienes las aprendan antes y quienes después, quienes las automaticen por imitación y quienes requieran más ayuda para asimilarlas. Pero, sea como sea, todos se ilusionarán y aprenderán con los cuentos. Víctor y Sofía, los ilustradores, se han encargado de ello, de embellecer cada historia, de llenar de colorido cada situación y de recrear con la máxima expresividad las emociones y sentimientos de los personajes.

Una actividad.

Al final de cada cuento, se propone una actividad recortable para afianzar y personalizar lo que la historia ha ido enseñando. Dicha tarea está planteada para que los niños y las niñas la realicen junto a papá y mamá. Los cuentos ofrecen la posibilidad de un aprendizaje familiar, en el que los padres también se ven implicados, pues ¿de qué le sirve a un niño hacer un esfuerzo si no siente que sus padres también lo hacen con él?

Es aquí donde cobra su máxima fuerza la expresión que da título a nuestra colección: “Cuento Contigo”. Cada cuento y cada actividad final, hacen sentir a los niños y niñas, que no están solos en el afán de superarse, sino que pueden contar con aquellos que le quieren. Si al final del proceso son capaces de percibir y de manifestar a sus padres algo así como “sé que cuento contigo, porque sé que estás ahí enseñándome a ser feliz, a crecer, a desenvolverme de forma autónoma en la vida, a afrontar mis limitaciones y a aprender a superarlas”, entonces, esta colección de cuentos habrá sido ya un éxito.

Guía para padres y madres.

Por último, cada cuento va acompañado de una guía de padres y madres. En ella se recoge el trabajo de los técnicos y profesionales, orientaciones generales y específicas del tema tratado en las historias, alternativas, criterios, etc. En la guía aparecen el objetivo de cada cuento en cuestión, un resumen de la historia, a quiénes va dirigida, qué se puede aprender, consejos para los padres y madres, y actividades a realizar con los hijos.

¡QUÉ LO DISFRUTÉIS!

¡Tanto hablar de ellos y aún no os los hemos presentado! Aquí los tenéis. Ojalá os sirvan para disfrutar con vuestros hijos e hijas, para dialogar con ellos sobre lo que nos ocurre y cómo nos sentimos, para saber que no estamos solos ante los problemas, para crecer juntos, soñar juntos y seguir avanzando juntos. ¡Felicidades a todos los que podéis decir a boca llena “cuento contigo”!

MI MAMÁ ES VERDE, MI VECINO NARANJA

“El primero en salir fue Jorge. Dio una carrera y se agarró a su tita, dándole un montón de besos, ¡se lo estaba pasando genial!

-¡Me estás empapando de agua!-rió Ana.

-Bueno, pero tú eres mi tita, eres de color verde, verde, verde, y ¡a ti puedo abrazarte y darte todos los besos que yo quiera!”

Jorge pasa las vacaciones en casa de su tía y sus primos. Como se mete en problemas por tratar a conocidos y extraños del mismo modo, su tía le propone un truco: asignarán un color a las personas en función del grado de familiaridad y confianza que tengan con ellas.

ELENA Y EL CAMINO AZUL

“-Lo siento mucho, mamá, yo no quería…-y Elena se echó a llorar.

Su mamá la abrazó.

-Ya lo sé. A partir de ahora, vamos a intentar tomar el camino azul cada vez que tengamos que hacer algo. Para ayudarte, yo sólo te preguntaré ‘Elena, ¿en qué camino estás?’, y así tú podrás pararte a pensar y a darte cuenta de que las consecuencias del camino azul siempre son mejores que las del camino rojo.”

Elena esconde parte de sus deberes y engaña a su madre para poder ir a jugar con su amiga Alicia. Al llegar a casa, mamá trata de que Elena reflexione sobre lo sucedido con una historia que refleja la posibilidad de elegir un camino azul que hace que los protagonistas se sientan bien; y un camino rojo, formado por decisiones equivocadas que sólo conducen al disgusto de todos.

PREPARÁNDOME PARA IR DE CUMPLEAÑOS

“Iván se despertó al día siguiente con un único pensamiento: el cumpleaños de sus amigos los gemelos. Se sentía algo nervioso y excitado, impaciente porque fuesen las seis de la tarde. Siempre le ocurría lo mismo: si había algún acontecimiento especial, ¡no podía dejar de pensar en él!

Papá le sorprendió cuando, después del desayuno, le dijo:

-Muchacho, ¡es hora de entrenar! Vamos a ensayar la jugada del cumpleaños de esta tarde, igual que se ensayan las jugadas en el fútbol.

-¿Cómooooo?”

Iván es un chico algo impaciente al que le cuesta ponerse en el lugar de los demás. Cuando a él y a su hermano Carlos les invitan a un cumpleaños, su hermano le amenaza con no ir con él a ningún otro sitio si vuelve a comportarse como la última vez que fueron a una fiesta. A la mañana siguiente, papá decide ayudar a Iván y le sorprende con una sesión de entrenamiento muy especial.

LA GYMKHANA DE EMOCIONES

“Recuerdo que hicimos una gran fiesta. Estuvimos cantando y bailando hasta muy tarde. Yo todavía tengo guardadas en una caja las cuatro pistas de la gymkhana. Me las quedé de recuerdo. Y me han servido de mucho. Porque cada vez que me ocurre algo, ya sea bueno o malo, me hago las cuatro preguntas, y eso me ayuda a pensar sobre lo que ha sucedido.

¡Ah!, el verano que viene voy otra vez al campamento, ¿te apuntas?”

El último día del campamento, el grupo de Clara y Sofía consigue el premio de la gymkhana. Los chicos se dan cuenta de que las pistas escritas constituyen, en sí mismas, una buena estrategia que les puede ser útil para resolver problemas con los amigos. Clara decide guardarlas por si alguna vez se encuentra con una situación que no sabe cómo resolver.

Coordinador del proyecto:

Fausto Giles

Texto:

Carmen Sara Floriano

Guía de padres y madres:

Isabel Orjales y Rubén Toro

Ilustradores:

Sofía de Juan y Víctor González

Editorial CEPE, S. L.

LA GYMKANA DE EMOCIONES

2008-12-22T03:20:00.000-08:00

LA GYMKANA DE EMOCIONES, sugiere a los niños una serie de pasos-guía que les pueden resultar muy útiles para saber cómo salir de situaciones problema cuando se dan cuenta de que no han hecho las cosas como deberían.

PREPARÁNDOME PARA IR DE CUMPLEAÑOS

2008-12-22T03:18:00.000-08:00

PREPARÁNDOME PARA IR DE CUMPLEAÑOS, ayuda a los niños impulsivos a manejarse mejor en los cumpleaños, evitando los conflictos que les llevarían al rechazo por parte de sus compañeros.

ELENA Y EL CAMINO AZUL

2008-12-22T03:16:00.000-08:00

ELENA Y EL CAMINO AZUL, ayuda a los niños a tomar conciencia de cómo una mala decisión puede conducir a muchos errores y a llevarnos por un mal camino; y cómo, adelantarse a las consecuencias, puede ayudarnos a tomar perspectiva y a cambiar a tiempo.

MI MAMÁ ES VERDE, MI VECINO NARANJA

2008-12-22T03:13:00.000-08:00

MI MAMÁ ES VERDE, MI VECINO NARANJA, que enseña a los niños cómo deben tratar y relacionarse con las personas conocidas y con las extrañas en función de la confianza y familiaridad que tengan con ellos.

Colección Cuento Contigo

2008-12-22T03:12:00.000-08:00

Algo más que un cuento, una colección nueva que trata de recuperar la filosofía de las historias con enseñanza, dando una oportunidad a los padres para disfrutar con sus hijos, al tiempo que potencian el poder educativo de los cuentos.
Cada cuento contiene una atractiva historia, que se acompaña de bonitas ilustraciones y una enseñanza final que se presenta al niño en forma de una actividad sencilla para realizar con papá y mamá. La colección está dirigida a aquellos niños y niñas más inquietos, impulsivos, que tienen más dificultades para controlar sus emociones, a los que les resulta más difícil ponerse en la perspectiva de los demás y que necesitan cierto entrenamiento en habilidades sociales. Son especialmente indicados, por tanto, para niños con Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) o Asperger.
La actividad que se propone al final de cada cuento, ayuda al niño a entender el mensaje central de la historia y a conectarlo con su propia realidad, proporcionando a los padres un soporte para ayudar a sus hijos a adquirir nuevas estrategias con las que manejarse mejor en el futuro.
El tema de las historias ha sido elegido cuidadosamente por un grupo formado por especialistas en educación y por padres, y se basan en experiencias reales.Abordan, de forma muy original, problemas cotidianos importantes en la vida de los niños y escasamente tratados en la literatura infantil.
Una guía para padres, en pequeño formato independiente, acompaña a cada cuento para orientar las actuaciones educativas.
Primeros títulos de la colección:
—Cuento 1: MI MAMÁ ES VERDE, MI VECINO NARANJA, que enseña a los niños cómo deben tratar y relacionarse con las personas conocidas y con las extrañas en función de la confianza y familiaridad que tengan con ellos.
—Cuento 2: ELENA Y EL CAMINO AZUL, ayuda a los niños a tomar conciencia de cómo una mala decisión puede conducir a muchos errores y a llevarnos por un mal camino; y cómo, adelantarse a las consecuencias, puede ayudarnos a tomar perspectiva y a cambiar a tiempo.
—Cuento 3: PREPARÁNDOME PARA IR DE CUMPLEAÑOS, ayuda a los niños impulsivos a manejarse mejor en los cumpleaños, evitando los conflictos que les llevarían al rechazo por parte de sus compañeros.
—Cuento 4: LA GYMKANA DE EMOCIONES, sugiere a los niños una serie de pasos-guía que les pueden resultar muy útiles para saber cómo salir de situaciones problema cuando se dan cuenta de que no han hecho las cosas como deberían.
Le proponemos disfrutar con el cuento junto a sus hijos, dialogar con ellos sobre el tema propuesto y realizar conjuntamente la actividad que se propone al final de cada historia. En la guía de padres encontrará algunas sencillas sugerencias que le podrán ser de mucha utilidad y le ayudarán a enriquecer las relaciones con sus hijos.